新学期开学准备工作
新学期开学准备工作，当新的学期来临的时候，一般老师都需要做好一些准备的工作，这样才能在新的学期有新的开始。下面就由小编为大家解答一下新学期开学准备工作这问题吧，希望大家一起来了解一下吧！
新学期开学准备工作1
1、要备学校发展规划课
每一所学校都有自己的长远发展规划目标，历届校长都会围绕这些目标去奋斗。但这些目标随着时代的发展和形势的变化，也需要与时俱进，不断地进行调整和充实。
校长不能根据个人的爱好推倒重来，独树一帜，标新立异，而是要审时度势，根据学校的实际具体情况，确定好该学期本校的任务、目标是什么，重点是什么，难点和弱点在何处，校长都要有一个清醒到位的认识，以便更好地用以指导学校下一阶段的教育教学工作。
校长备好学校发展规划课，才能紧扣时代的脉搏，牢牢把握正确的办学方向。特别是在实施素质教育、推进课程改革的今天，校长的`学校发展规划课备得好坏更显得尤为重要。
2、要备师生大会发言课
深入地分析学校面临的内外形势，努力振奋师生精神，科学地提出目标任务，务实地确定工作思路，是学校开学前准备工作的重中之重。
要做好这些工作，首先取决于校长在教师大会和开学典礼上的发言。
这就要求校长的发言必须是高质量的，不能东拉西扯，不能让教师感到校长没有准备好。
校长应让教师从TA的讲话中看到领导新学期的打算，看到领导管理好学校的决心，看到领导推出的具体措施，看到领导和教师同甘共苦的诚意。
校长要备好这一课，必须注意做到以下几点：
一要结合自己对学校下一步发展的思考，集中翻阅或精读有关的理论书籍和名校长成功的案例，从而武装、丰富自己的头脑，开阔工作视野；
二要静下心来审视、反思学校的现状，发现问题，探究症结，思考对策，从而做到工作有的放矢；
三要读上级的有关文件，深刻领会其精神实质，从而保证学校工作的正确方向；
四是要亲自召集研讨会，对自己起草的报告进行分析研究，校长还应着力在创设研讨氛围、明确研讨要求上下工夫，确保与会人员都能够各抒己见、畅所欲言。
这样校长才能集思广益、查缺补漏，对文稿作进一步修改和完善，从而使之成为一个真正能振奋师生精神、指明新学期工作方向的报告。
3、要备教师岗位调整课
校委会成员的工作分工、任课教师的聘任、班主任老师的任命，是新学期开学前校长必须解决的问题，否则要落实“开全课程，开足课时”就绝非易事。
对于教导处、总务处、政教处等各部门，如何搭配，如何分工，校长应该有高瞻远瞩地把握全局的眼光。
对任课教师岗位的聘任，既要考虑老中青合理搭配，又要考虑到每个专任教师的业务能力、性格性情等，还要考虑到毕业班教师与非毕业班教师的安排，同时还要兼顾教师的可持续发展和学段衔接。
从大处着眼，从小处入手，正所谓“好钢用在刀刃上”。把人用好，把人用活，因才而用，人尽其才，努力打造一个团结、和谐、有战斗力的团队。
4、要备教师培训学习课
由于开学后，教师工作之余的时间少而零散，统一、集中、系统地学习成堆制度、教育理论等的机会很难得，所以，开学前对学校规章制度、教育理论，特别是修改、完善的制度“温故而知新”，显得迫切而必要。
通过开学前集体“充电”，当教师对各项制度、教育理论等都烂熟于心时，教师会尽快“收心”，进入正常的工作状态，执行和运用起来才能有的放矢，才会有效果。
例如，对学校管理、教育教学等方面的新学期工作计划、思路、新举措、新要求等材料，做到人手一份，一并向教师阐明、强调、解读，使教师们思路清晰，目标明确，教有动力，学有活力，做有魄力。
新学期开学准备工作2
根据教育部和省委统筹经济运行和疫情防控领导小组（指挥部）部署，日前，省教育厅印发通知，对全省学校2021年春季学期开学有关工作提出具体要求。做好“人物同防、监测预警、重点管控、应急处置、健康教育”五项重点工作。
通知要求，要按照应开尽开、错时错峰、安全有序的原则，认真制定春季学期开学方案，按照开学计划组织开学返校。要合理安排重点人群返校，中高风险地区降为低风险地区前，师生员工暂不返校；中高风险地区所在地市的低风险地区师生员工返校，须持7日内核酸检测阴性结果。
通知强调，要全面做好开学准备，坚持常态化防控与应急处置相结合，细化完善春季学期疫情防控工作方案和突发疫情应急预案，全链条落实落细机制优化、环境消杀、物资储备等各环节工作，深入开展新时代校园爱国卫生运动，组织开展开学演习和应急模拟演练，充分做好各项开学准备。要全面加强校园安全管理，按照《全省校园安全隐患大排查大整治实施方案》要求，持续抓好安全隐患治理。
通知还要求，各学校要结合庆祝建党100周年、中共教育，上好开学第一课，深入开展疫情防控知识培训、安全教育、爱国主义教育和思想政治教育。要强化师生员工身心健康管理，开学后第一周要组织对师生员工心理健康状况进行全面筛查，对心理危机人群及时进行干预，做好心理疏导和心理健康咨询服务工作。要强化学生体质健康监测，指导加强体育锻炼。组织对中小学生视力状况进行全面检测，对各年级学生近视率进行统计、汇总、分析，形成检测报告。
